Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 24 п. Сосновка
Принята Педагогическом советом
Протокол №4 от 23.03.2026г.
УТВЕРЖДЕНО:
Директор МАОУ СОШ №24
О.А. Глухова
Приказ от 23.03.2026г. №76-д
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа художественной направленности
«Цветные фантазии»
Возраст обучающихся: 6,5-17 лет
Срок реализации: 14 дней
Автор-составитель:
учитель литературы и
изобразительного
искусства (рисование)
Крутикова А.С.
п. Сосновка
2026 г.
Пояснительная записка
Программа «Цветные фантазии» составлена в соответствии с
нормативными правовыми актами и государственными программными
документами:
1. Федеральный Закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (далее – ФЗ);
2. Федеральный закон РФ от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных
гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (в редакции 2013 г.);
3. Стратегия развития воспитания в РФ на период до 2025 года
(распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
4. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 28
сентября 2020 г. № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.364820 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям
воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» (далее
– СанПиН);
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
23.08.2017 г. № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность,
электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации
образовательных программ»;
6. Приказ Министерства труда и социальной защиты Российской
Федерации от 05.05.2018 № 298 «Об утверждении профессионального
стандарта «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»;
7. Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от
03.09.2019 № 467 «Об утверждении Целевой модели развития
региональных систем дополнительного образования детей»;
8. Письмо Минобрнауки России от 18.11.2015 № 09-3242 «О
направлении информации» (вместе с «Методическими рекомендациями по
проектированию дополнительных общеразвивающих программ (включая
разноуровневые программы)»;
9. Письмо Минобрнауки России от 28.08.2015 № АК-2563/05 «О
методических
рекомендациях» ( вместе
с « Методическими
рекомендациями по организации образовательной деятельности с
использованием сетевых форм реализации образовательных программ»;
10. Письмо Минобрнауки России от 29.03.2016 № ВК-641/09 «О
направлении методических рекомендаций» (вместе с «Методическими
рекомендациями по реализации адаптированных дополнительных
общеобразовательных
программ,
способствующих
социальнопсихологической реабилитации, профессиональному самоопределению
детей с ограниченными возможностями здоровья, включая детейинвалидов, с учетом их особых образовательных потребностей»);
11. Приказ Министерства общего и профессионального образования
Свердловской области от 30.03.2018 г. № 162-Д «Об утверждении
Концепции развития образования на территории Свердловской области на
период до 2035 года».
Направленность (профиль) краткосрочной программы:
художественная.
Актуальность краткосрочной программы:
Возможность детям познакомиться с нетрадиционными техниками
рисования, что стимулирует воображение, развивает моторику и позволяет
детям и подросткам реализовать свои идеи в необычных формах и
материалах.
Адресат краткосрочной программы:
Обучающие в возрасте 10-14 лет МО Карпинск
Режим занятий:
Учебный план программы рассчитан на период работы оздоровительного
лагеря с дневным пребыванием детей при МАОУ СОШ № 24 с 01.06.2026г.
по 19.06.2026г.
Продолжительность одного академического часа - 30 мин.
Перерыв между учебными занятиями – 10 минут.
Занятия проводятся 5 раз в неделю по 4 часа.
Объем краткосрочной программы:
Объем программы 56 учебных часов (14 дней) в год.
Программа рассчитана на 14 дней.
Формы обучения: очная.
Виды занятий:
Традиционная модель реализации программы представляет собой
линейную последовательность освоения содержания в одной
образовательной организации;
Перечень
форм
обучения:
фронтальная,
индивидуально-групповая, групповая.
индивидуальная,
Перечень видов занятий: вводное занятие, беседа, практическое занятие,
эксперимент, выставка.
Перечень форм подведения итогов реализации дополнительной
краткосрочной программы: обсуждение, практическое занятие,
выставка, презентация.
Цель и задачи программы:
Цель краткосрочной программы:
создание условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития
их внутреннего потенциала, содействия формированию ключевых
компетенций воспитанников на основе включения их в проектную
деятельность, содержательное общение и межличностные отношения в
коллективе, развитие творческих способностей детей.
Задачи краткосрочной программы:
- создавать условия для организованного отдыха детей.
- приобщать ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого
мышления.
- создавать благоприятные условия для укрепления здоровья детей.
- предоставлять ребенку
возможность
индивидуальном личностном потенциале.
для
самореализации на
- формировать у ребят навыки общения и толерантности, любовь к
природе и родному краю.
- привить навыки исследовательской работы, как в природе, так и в
лаборатории;
- научиться применять на практике полученные на занятиях знания;
- расширить кругозор о мире овощей;
- развить потребности в здоровом образе жизни на основе организации
правильного питания;
- развить познавательный интерес и мотивацию участия в добрых
природоохранительных делах.
Содержание программы:
Учебный (тематический) план (календарь летней смены):
N п\п Объединение
1.
Количество часов
«Цветные фантазии»
Всего часов за смену:
Всего
часов
5
5
Теория
1
Практи
ка
4
1
Формы
контроля
беседа,
практическое
занятие
4
Содержание учебного (тематического) плана
Объединение «Цветные фантазии»
N п\п Раздел/тема
1.
2.
Вводное занятие.
Ознакомление с понятием
«нетрадиционное
рисование». Инструктаж по
технике безопасности.
Рисование мыльными
Количество часов
Всего
часов
1
1
Теория
1
0
Практи
ка
0
1
Формы
контроля
практическое
занятие
3.
пузырями
Рисование пакетом
1
0
1
4.
Рисование солью
1
0
1
5
Итоговое занятие. Выставка
работ
1
0
1
Планируемые результаты:
Организация системы мероприятий послужит формированию
следующих социальных компетенций обучающихся лидерских качеств,
навыков коммуникации:
1. Развитие ключевых компетенций у детей и подростков через
организацию интеллектуальной, исследовательской, поисковой и
творческой деятельности, освоение социокультурных практик;
2. Воспитание активной гражданской позиции личности;
3. Укрепление здоровья детей, повышение значимости здорового образа
жизни;
4. Углубение знаний в области науки и технологии в рамках сюжетноролевой познавательной деятельности;
5. Снижение темпа роста негативных социальных явлений среди детей.
Формы контроля:
- беседы в отрядах;
- планерки администрации лагеря и воспитателей.
- беседа, практическое занятие, мастер-класс.
Календарный график:
№
Основные характеристики
образовательного процесса
1
2
3
4
Количество учебных дней
Количество часов
Начало занятий
Выходные дни
5
Окончание занятий
14 дней
5
1 июня 2026г.
Суббота, воскресенье,
12 июня 2026г.
19 июня 2026г.
Условия реализации программы:
Материально-техническое обеспечение.
Помещение:
- кабинет.
Инструмент и материал:
- бумага формат А4;
- краски (гуашь);
- карандаш простой;
- ластик;
- кисти (щетина разных размеров);
- палитра;
- емкость для воды;
- фломастеры;
- сопутствующий материал.
Оборудование:
- столы и стулья в необходимом количестве;
- интерактивная панель;
- маркерная доска.
Кадровое обеспечение.
№ п/п Профессия (должность) Количество штатных единиц
1
Воспитатель
1
Методические материалы.
- презентация;
- видео-, аудиоматериалы.
Список литературы
Литература для педагогов:
1. Веденина О.В. Нетрадиционные техники рисования для
художественно-эстетического развития/О.В. Веденина, Н.В. Макушева,
Е.А. Головина, 2018 г.
2. Пономарчук А.В. Нетрадиционные техники рисования/А.В.
Пономарчук //Новая наука: психолого-педагогический подход, 2017 г.
3. Фатеева А.А. Рисуем без кисточки. – г. Ярославль; Академия
развития: Академия холдинг, 2004 г.
4. Комарова Т.С. «Детское художественное творчество», М. МозаикаСинтез, 2005 г.
Литература для обучающихся:
1. Власова И.П. Искусство экспериментального рисования, 2018 г.
2. Иванова Е.В. Техники нетрадиционного рисования, 2015 г.
3. Смирнова Н.А. Арт-терапия и искусство необычных техник, 2019 г.
